Parlamentáři jako spolutvůrci naší školy
Na Ohradní chceme, aby se žáci podíleli na životě školy a postupně přebírali odpovědnost za prostředí, jehož jsou součástí. Jedním z míst, kde se tomu učí, je žákovský parlament.
ŽP je důležitým komunikačním mostem mezi žáky a školou a dává jim skutečnou možnost některé věci ve škole ovlivnit.
Parlamentář Ohradní
- je zvolený zástupce tříd 2. – 9. ročníku
- nezastupuje pouze sám sebe, ale svou třídu, své spolužáky,
- jeho úkolem je:
- naslouchat třídě → přinášet její podněty → zastupovat její názory → informovat ji o jednání parlamentu → získávat od třídy zpětnou vazbu.
Co se díky parlamentu učí?
- vyjadřovat svůj názor,
- naslouchat druhým,
- zastupovat své spolužáky,
- diskutovat,
- hledat společná řešení,
- spolupracovat,
- přebírat odpovědnost.
Učí se také rozpoznávat, co mohou sami ovlivnit, o čem mohou spolurozhodovat a kde rozhodnutí náleží někomu jinému. Žákovský parlament tak vytváří příležitosti k rozvoji občanských, sociálních, komunikačních a osobnostních dovedností. S rostoucí zkušeností žáků se zvyšuje také jejich samostatnost.
Cíle ŽP:
- propojovat žáky, učitele a vedení školy a vytvářet prostor pro vzájemné sdílení podnětů, nápadů a informací,
- dávat žákům možnost ovlivňovat život školy a učit je hledat společná a uskutečnitelná řešení,
- rozvíjet odpovědnost, spolupráci a komunikační a organizační dovednosti,
- podílet se na dobrém klimatu školy a podporovat její hodnoty – respekt, zodpovědnost a spolupráci,
- zapojovat se do projektů a akcí školy a přicházet s vlastními nápady.
Schůzky ŽP
- pravidelně v pondělí, 14:00 – 14:45
- parlamentáři pro 1.+2. st. + všichni koordinátoři,
- parlamentáři 1. st. + KLU,
- parlamentáři 2. st. + BĚL, SKLE,
- pravidelně 1 x měsíčně s vedením školy
- předseda ŽP, místopředseda ŽP + ředitelka školy.
Koordinátoři = průvodci
Žákovský parlament má své pedagogické koordinátory. Jejich úkolem není parlament řídit místo žáků ani rozhodovat za ně.
- jejich úkolem je:
- vytvářet bezpečný a strukturovaný prostor, ve kterém se žáci mohou postupně učit parlament vést sami → pomáhat jim plánovat → klást otázky → podporovat je ve spolupráci a společném přemýšlení → učit je postupně přebírat odpovědnost.
Akce, projekty, aktivity ŽP
- připravují parlamentáři s pedagogy,
- každý týden v daný den o přestávce, v tělocvičně,
- pravidelné střídání sportů a zábava pro žáky i zapojené pedagogy,
- hlavní přínos:
- žáci aktivně tráví přestávky a společně se potkávají napříč ročníky.
- založili parlamentáři pro spolužáky,
- žáci si po výuce společně promítají firmy/pohádky v hudebně,
- hlavní přínos:
- příležitost pro společné setkávání, učí se proměňovat vlastní nápady ve skutečné aktivity pro ostatní.
